DIALLS
  • פרויקט
    • על פרויקט DIALLS
    • חבילות עבודה
    • תוצר ציבורי
    • אנשים
      • שותפים של הקונסורציום
      • המועצה המייעצת הבינלאומית
    • ארכיון המדיה
    • ארכיון החדשות של DIALLS
  • משאבים למורים
    • מאגר משאבים למורים
    • תכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית
    • פיתוח מקצועי
    • מדד ההתקדמות בלמידת אוריינות תרבותית
    • ספריה
  • השפעה
    • בלוג
    • גלריה וירטואלית
    • מנשר (מניפסט) התלמידים של DIALLS
    • מורים מספרים על DIALLS
    • ארכיון ציוצים
  • נתוני מחקר
    • הקורפוס הרב-לשוני של DIALLS
  • פרסומים
    • ספרים ומאמרים
    • תקצירי מדיניות
  • פרויקט
    • על פרויקט DIALLS
    • חבילות עבודה
    • תוצר ציבורי
    • אנשים
      • שותפים של הקונסורציום
      • המועצה המייעצת הבינלאומית
    • ארכיון המדיה
    • ארכיון החדשות של DIALLS
  • משאבים למורים
    • מאגר משאבים למורים
    • תכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית
    • פיתוח מקצועי
    • מדד ההתקדמות בלמידת אוריינות תרבותית
    • ספריה
  • השפעה
    • בלוג
    • גלריה וירטואלית
    • מנשר (מניפסט) התלמידים של DIALLS
    • מורים מספרים על DIALLS
    • ארכיון ציוצים
  • נתוני מחקר
    • הקורפוס הרב-לשוני של DIALLS
  • פרסומים
    • ספרים ומאמרים
    • תקצירי מדיניות

Home UK

טווח גילאים: 4-7 years

Country: United Kingdom

נושאים תרבותיים

Being European, Empathy, Belonging

Here’s what the students say about the artefact they created:

 

What is the artwork about?

We all represented our own understanding of ‘home’ and joined them together to make a collection of happy, safe spaces.

Why was it designed in this way?

Everyone had their own understanding of what home meant to them so the design allowed us to represent these many safe happy homes, whilst making one collaborative piece which represented what home means to us as a class.

Why did the class choose this artwork?

They felt the puzzle piece design helped create a piece that they had all contributed to equally but that produced one large piece of art. They liked the collaborative nature of creating the ‘whole’.

Was it created collaboratively or by one student?

Every student in the group contributed equally.

Back to Virtual Gallery

  • מדיניות פרטיות

This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Manage options Manage services Manage {vendor_count} vendors Read more about these purposes
View preferences
{title} {title} {title}