DIALLS
  • פרויקט
    • על פרויקט DIALLS
    • חבילות עבודה
    • תוצר ציבורי
    • אנשים
      • שותפים של הקונסורציום
      • המועצה המייעצת הבינלאומית
    • ארכיון המדיה
    • ארכיון החדשות של DIALLS
  • משאבים למורים
    • מאגר משאבים למורים
    • תכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית
    • פיתוח מקצועי
    • מדד ההתקדמות בלמידת אוריינות תרבותית
    • ספריה
  • השפעה
    • בלוג
    • גלריה וירטואלית
    • מנשר (מניפסט) התלמידים של DIALLS
    • מורים מספרים על DIALLS
    • ארכיון ציוצים
  • נתוני מחקר
    • הקורפוס הרב-לשוני של DIALLS
  • פרסומים
    • ספרים ומאמרים
    • תקצירי מדיניות
  • פרויקט
    • על פרויקט DIALLS
    • חבילות עבודה
    • תוצר ציבורי
    • אנשים
      • שותפים של הקונסורציום
      • המועצה המייעצת הבינלאומית
    • ארכיון המדיה
    • ארכיון החדשות של DIALLS
  • משאבים למורים
    • מאגר משאבים למורים
    • תכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית
    • פיתוח מקצועי
    • מדד ההתקדמות בלמידת אוריינות תרבותית
    • ספריה
  • השפעה
    • בלוג
    • גלריה וירטואלית
    • מנשר (מניפסט) התלמידים של DIALLS
    • מורים מספרים על DIALLS
    • ארכיון ציוצים
  • נתוני מחקר
    • הקורפוס הרב-לשוני של DIALLS
  • פרסומים
    • ספרים ומאמרים
    • תקצירי מדיניות

מורים מספרים על DIALLS

לימוד DIALLS בפּוֹרטוּגָל

סרט התעודה הקצר הזה מחבר בין נקודות מבט של תשעה מורים מפורטוגל, מהגן ועד בית הספר התיכון, שלימדו שיעורים מתוך תוכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית בכיתותיהם. הם נוגעים במגוון רחב של נושאים, מהעושר של הדיונים בקרב התלמידים ועד להשפעה שהייתה ל-DIALLS עליהם בתור מורים.

לימוד DIALLS בליטא

אחרי שנה של העברת שיעורים מתוכנית הלימודים לטיפוח אוריינות תרבותית בכיתתה בבית ספר יסודי בליטא, מספרת ראסה יורגלביצ'יינה על האופנים שבהם הדבר תרם להיפתחותם של תלמידיה למחשבות על תפקידם בעולם. את הריאיון עמה ערכה חוקרת DIALLS ואיבה יושקיינה מאוניברסיטת וילנה.

לימוד DIALLS בקפריסין

"כלל החוויה של הוראת שיעורי DIALLS מההתחלה ועד הסוף הייתה חשובה, מעניינת, ומאוד חיובית עבורי ועבור הילדים.

בהתחלה חששתי שכל המתודולוגיה של התוכנית לא תתאים לתלמידיי, אבל לשמחתי גיליתי שטעיתי.

הקשיים שהילדים חוו בהתחלה היו ניכרים, בעיקר בתחום של שיתוף-פעולה וקבלה של ילדים אחרים, וכן בתחום הדיאלוג והארגומנטציה. הם… התקשו בפיתוח מודעות לילדים אחרים. מהשיעורים הראשונים האופי האגוצנטרי שלהם היה מאוד מורגש, ונטייתם להסתכל קודם כל על עצמם הייתה חזקה יותר מההבנה שהם חלק מקבוצה.

זה השתנה במהלך שמונת השיעורים הראשונים של התוכנית. נראה היה שהילדים נוטים לפעול באופן יותר הרמוני מאשר בהתחלה באופן כללי, בשגרת בית-הספר. היכולות שלהם לשתף הפעולה, לכבד זה את זה ולהתפשר כולן השתפרו באופן משמעותי. השינויים הללו גם תרמו ביותר לעבודתי.

חומרי הלימוד שניתנו לנו היו מאוד חזקים מבחינה פדגוגית ומאוד שימושיים בעבודה שלנו, לא רק עבור השנה האקדמית הנוכחית אלא עבור השנים הבאות בבית הספר… הטקסטים הוויזואליים עובדים היטב יחד ופועלים בהדדיות, ומשמשים כלי לימודי חזק להשגת מטרות התכונית וכן להשגת מטרות השפה הנרחבות יותר מכיוון שהם היוו גירוי חשוב להפקת דיבור.

באופן כללי, מה שאני אקח מ-DIALLS… זה כמה חשוב לילדים לפתח כישורים ויכולות לדיאלוג בין-תרבותי ולהבנת חיי היומיום של בני אדם אחרים. אם אנחנו נוכל לעודד את הכישורים האלה במידה מסוימת מהשלב החינוכי הכי מוקדם, הם יהוו משאב בסיסי לילדים למשך שארית חייהם."

Puzzle
מריה
מורה – כיתה א'
קפריסין

לימוד DIALLS בבריטניה

"[אחרי שיעור מסוים של DIALLS], כמה ילדים ניגשו לאחדים מחברי הקהילה הבית-ספרית שלנו בעקבות הסרטון. הם הכינו כרטיסי ברכה לצוות הניקיון, ילדים הציעו לעזור לצוות התומך בעבודתם והושקעה מחשבה רבה יותר בדיונים על ההשפעה של דברים על תחומים שונים בקהילה שלנו.

הסרט ריתק את התלמידים ועורר דיון רב בקרב קשת של תלמידים – גם אלה שלעתים קרובות נהגו לשתף בדעותיהם וגם אלה שלעתים נדירות עשו כן.

מבחינתי…קיבלתי תובנות לעצמי ולהבנה שלי את הילדים בכיתה שלי, ולתלמידים עצמם ולהבנה שלהם את החברה."

Katie Glenister
קייטי
מורה – כיתה ד'
הממלכה המאוחדת
  • מדיניות פרטיות

This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Manage options Manage services Manage {vendor_count} vendors Read more about these purposes
View preferences
{title} {title} {title}