DIALLS
  • Projet
    • A Propos du Projet
    • Blocs de travail
    • Livrables de projets
    • PERSONNES
      • Partenaires du consortium
      • Conseil consultatif international
    • Archive des Médias
    • Archive d’actualités de DIALLS
  • Ressources pédagogiques
    • Banque de ressources pédagogiques
    • Programme d’Apprentissage de la Littératie Culturelle
    • Supports de Développement Professionnel
    • Échelles de progression pour l’apprentissage de la littératie culturelle
    • Bibliothèque
  • Impact
    • Blog
    • Galerie Virtuelle
    • Manifeste étudiant DIALLS
    • AVIS DES ENSEIGNANTS
    • Archives de tweets
  • Données de recherche
    • Collection multilingue DIALLS
  • Publications
    • Livres et articles
    • Documents d’orientation
  • Projet
    • A Propos du Projet
    • Blocs de travail
    • Livrables de projets
    • PERSONNES
      • Partenaires du consortium
      • Conseil consultatif international
    • Archive des Médias
    • Archive d’actualités de DIALLS
  • Ressources pédagogiques
    • Banque de ressources pédagogiques
    • Programme d’Apprentissage de la Littératie Culturelle
    • Supports de Développement Professionnel
    • Échelles de progression pour l’apprentissage de la littératie culturelle
    • Bibliothèque
  • Impact
    • Blog
    • Galerie Virtuelle
    • Manifeste étudiant DIALLS
    • AVIS DES ENSEIGNANTS
    • Archives de tweets
  • Données de recherche
    • Collection multilingue DIALLS
  • Publications
    • Livres et articles
    • Documents d’orientation

Traditional Cypriot Products [Παραδοσιακά προϊόντα της Κύπρου]

Inspired by: Naar de Markt [To the Market]

Age Range: 4-7 years

Country: Cyprus

Cultural Themes

Being European, Living Together, Celebration of Diversity, Cultural Heritage

Here’s what the students say about the artefact they created:

 

What is the artwork about?

Traditional Cypriot products.

Why was it designed in this way?

Children chose to work in groups. Each child offered their ideas, building on each other’s ideas, we distributed the work equally and we had this result

Why did the class choose this artwork?

It is a work which is permanently displayed in our classroom in the Cypriot cornet. In addition, it is a group-work they proudly show to their parents. It also something created collaboratively so they thought is more fair to sent something that was created by all of them rather than something they created individually.

Was it created collaboratively or by one student?

Collaboratively.

Τι αφορά το πολιτισμικό έργο;

Παραδοσιακά προϊόντα της Κύπρου.

Γιατί σχεδιάστηκε με αυτό τον τρόπο;

Τα παιδιά επέλεξαν να δουλέψουν ομαδικά. Έδωσε το κάθε παιδί μια ιδέα, κτίζοντας ο ένας στην ιδέα του άλλου, έγινε καταμερισμός εργασιών και έτσι δημιουργήθηκε αυτό το αποτέλεσμα.

Γιατί η τάξη αποφάσισε να επιλέξει το συγκεκριμένο έργο;

Είναι ένα έργο το οποίο είναι μόνιμα αναρτημένο στην τάξη, στην γωνιά της Κύπρου. Επίσης ήταν μια ομαδική δουλεία που την δείχνουν με περηφάνεια στους γονείς τους. Επίσης είναι κάτι ομαδικό, όποτε το θεώρησαν πιο δίκαιο να στείλουμε κάτι που βοήθησαν πολλά παιδία παρά κάτι ατομικό.

Αποτέλεσμα συνεργατικής δουλειάς ή ατομικό;

Ομαδικό έργο.

Back to Virtual Gallery

  • Politique de confidentialité

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Toujours activé
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Gérer les options Gérer les services Gérer {vendor_count} fournisseurs En savoir plus sur ces finalités
View preferences
{title} {title} {title}