Enseñando DIALLS en Portugal
Este breve documental reúne las perspectivas de nueve docentes de Portugal, desde preprimaria hasta secundaria, que han impartido lecciones del Programa de Aprendizaje de Alfabetización Cultural en sus aulas. Tocan una amplia gama de temas, desde la riqueza de las discusiones de los estudiantes hasta el impacto que DIALLS ha tenido en ellos como docentes.
Enseñando DIALLS en Lituania
Después de un año de enseñar lecciones del Programa de Aprendizaje de Alfabetización Cultural en su clase en Lituania, la maestra de primaria Rasa Jurgeleviciene reflexiona sobre las formas en que abrió a sus alumnos a considerar su papel en el mundo. Es entrevistada por la investigadora de DIALLS, Vaiva Juskiene, de la Universidad de Vilnius.
Maria
Maestro de preescolar
Chipre
Enseñando DIALLS en Chipre
«Toda la experiencia de enseñar lecciones de DIALLS desde el principio hasta el final fue valiosa, interesante y muy constructiva tanto para mí, como para los niños.
Aunque al principio temía que la metodología del programa no se adaptara a mis estudiantes, afortunadamente se demostró que estaba equivocada.
Las dificultades que inicialmente tuvieron los niños fueron evidentes, especialmente en el área de cooperación y aceptación de otros niños, así como en el diálogo y la argumentación. Ellos… encontraron difícil tener conciencia de otros niños. Desde las lecciones iniciales, su carácter egocéntrico fue muy evidente, con el yo dominando su sentido de lo colectivo.
Esto parece haber cambiado en el transcurso de los primeros 8 cursos del programa. Los niños en general en la vida escolar diaria parecieron funcionar mucho más armoniosamente que al principio. La cooperación entre ellos, el respeto y la capacidad de compromiso se fortalecieron significativamente. Estas características también ayudaron en gran medida a mi trabajo.
El material que se nos entregó fue notablemente sólido desde el punto de vista pedagógico y útil en nuestro trabajo no solo para el año académico en curso, sino también para los años escolares venideros. Los textos visuales se complementan e interactúan, y son una poderosa herramienta de enseñanza para lograr los objetivos del programa, así como los objetivos de aprendizaje de idiomas de manera más amplia, ya que funcionan como un estímulo importante para la producción del discurso oral.
En general, lo que voy a sacar de DIALLS es lo importante que es para los niños desarrollar tales habilidades y capacidades para el diálogo intercultural y para comprender la vida cotidiana de nuestros semejantes. Si logramos fomentar estas habilidades en cierta medida desde la etapa más temprana de la educación, serán recursos básicos para los niños para el resto de sus vidas.»
Katie
Profesor de primaria
Reino Unido
Enseñando DIALLS en el Reino Unido
“[Después de una lección de DIALLS en particular], varios alumnos se han comunicado con miembros de nuestra comunidad escolar vinculados al video. Se han hecho tarjetas y se han dejado para los limpiadores, los alumnos se han ofrecido a ayudar al personal de apoyo con su trabajo y se ha seguido reflexionando en las discusiones sobre cómo las diferentes áreas de nuestra comunidad se ven afectadas por las cosas.
Los alumnos quedaron cautivados por la película y suscitó un gran debate entre una variedad de alumnos, tanto los que a menudo compartían sus opiniones como los que rara vez lo hacían.
Lo encontré … revelador tanto para mí como para mi comprensión de los alumnos de mi clase, y para los propios alumnos y su comprensión de la sociedad.»
