DIALLS
  • Proyecto
    • SOBRE EL PROYECTO DIALLS
    • Bloques de trabajo
    • Resultado final del proyecto
    • QUIÉNES SOMOS
      • Socios del consorcio
      • Consejo Consultivo Internacional
    • Archivo de medios
    • Archivo de noticias DIALLS
  • Recursos para docentes
    • Banco de Recursos para Docentes
    • PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL
    • DESARROLLO PROFESIONAL
    • ESCALAS DE PROGRESIÓN PARA LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL
    • Biblioteca
  • IMPACTO
    • Blog
    • Galería Virtual
    • Qué dicen otros docentes sobre DIALLS
    • Manifiesto Estudiantil DIALLS
    • Archivo de Tweet
  • Datos de la investigación
    • Corpus Multilingüe DIALLS
  • PUBLICACIONES
    • Libros y Artículos
    • Notas informativas
  • Proyecto
    • SOBRE EL PROYECTO DIALLS
    • Bloques de trabajo
    • Resultado final del proyecto
    • QUIÉNES SOMOS
      • Socios del consorcio
      • Consejo Consultivo Internacional
    • Archivo de medios
    • Archivo de noticias DIALLS
  • Recursos para docentes
    • Banco de Recursos para Docentes
    • PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL
    • DESARROLLO PROFESIONAL
    • ESCALAS DE PROGRESIÓN PARA LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL
    • Biblioteca
  • IMPACTO
    • Blog
    • Galería Virtual
    • Qué dicen otros docentes sobre DIALLS
    • Manifiesto Estudiantil DIALLS
    • Archivo de Tweet
  • Datos de la investigación
    • Corpus Multilingüe DIALLS
  • PUBLICACIONES
    • Libros y Artículos
    • Notas informativas

Alfabetización Cultural en DIALLS

¿Qué queremos decir cuando decimos «alfabetización cultural»?

La visión clásica

“Alfabetización Cultural” es un término acuñado por ED Hirsch en la década de 1980 con el que se refería a un banco de conocimiento que consideró que los jóvenes de EEUU debía desarrollar para participar en su sociedad de manera competente. Hirsch incluyó una lista de ideas culturales que, según él, reflejaba lo que «cada estadounidense necesita saber».

La visión de DIALLS

En DIALLS, lo entendemos de manera diferente: si bien estamos de acuerdo en que es importante comprender las historias e ideas de las culturas entre nosotros, nuestro enfoque va más allá de la alfabetización cultural como conocimiento.

Usamos el término “alfabetización cultural” para incluir las actitudes y habilidades que las personas necesitan para llevarse bien en la vida diaria.

La empatía es clave para ser culturalmente alfabetizado, ya que nos permite comprender e incluir diferentes perspectivas y valores que se reflejan en la vida de las personas. La habilidad de la colaboración también es esencial, y eso requiere práctica: para colaborar bien, las personas deben valorar la diversidad, respetar a los demás y estar dispuestas tanto a superar los prejuicios como a comprometerse (Parlamento Europeo, Consejo de la Unión Europea, 2006).

¿Quiere saber más?

  • Nuestro diagrama del Marco de Análisis Cultural (a la derecha) ilustra los conceptos clave de DIALLS a medida que pensamos en la alfabetización cultural y la comprensión de Europa.
  • Nuestro glosario explica estos términos tal como aparecen en la documentación de la política educativa europea.
  • Lea el artículo Reconceptualizar la alfabetización cultural como práctica dialógica de las investigadoras de DIALLS Fiona Maine y Victoria Cook de la Universidad de Cambridge y Tuuli Lähdesmäki de la Universidad de Jyväskylä. Está disponible en acceso abierto en London Review of Education.
  • Política de privacidad

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Siempre activo
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Administrar opciones Gestionar los servicios Gestionar {vendor_count} proveedores Leer más sobre estos propósitos
View preferences
{title} {title} {title}