Η έρευνα DIALLS για την ενσωμάτωση της εκμάθησης πολιτισμικού γραμματισμού και των δεξιοτήτων διαλόγου και επιχειρηματολογίας στα σχολικά προγράμματα, έχει πιθανές επιπτώσεις της πολιτικής για την Ευρώπη και όχι μόνο.
Ενημερωτικά Δελτία Πολιτικής
Οι ερευνητές DIALLS έχουν δημοσιεύσει 3 ενημερωτικά δελτία πολιτικής, βασισμένα στην έρευνα που έχουμε διεξαγάγει με εκπαιδευτικούς και μαθητές σε πάνω από 350 τάξεις, σε επτά χώρες.
Τα ενημερωτικά δελτία περιλαμβάνουν:
Ενημερωτικό Δελτίο Πολιτικής 1: Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Πολιτικών στην Ευρώπη για την Ενίσχυση του Πολιτισμικού Γραμματισμού (Διαθέσιμο στα English, Deutsch, Português)
Ενημερωτικό Δελτίο Πολιτικής 2: Προώθηση της Πολιτισμικής Παιδείας στα Σχολεία (Διαθέσιμο στα English)
Βιβλία και Άρθρα
Το DIALLS κατά τη διάρκεια του έργου έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα σε ακαδημαϊκά περιοδικά και έχει επιμεληθεί βιβλία. Όλα είναι ελεύθερα σε πρόσβαση, και η πλήρης λίστα υπάρχει στη σελίδα Βιβλία και Άρθρα.
Για την ανάλυση της Ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής για τον διαπολιτισμικό διάλογο, διαβάστε το επιμελημένο βιβλίο μας Intercultural Dialogue in the European Educational Policies: A Conceptual Approach (2020) by T. Lähdesmäki, A-K Koistinen, and S. Ylönen.
Για να τονίσουμε τη διεπιστημονικότητα του έργου, η ομάδα των ερευνητών μας ενώθηκε για να συγγράψει ένα βιβλίο που καταγράφει τις διαφορετικές προοπτικές που έχουμε θέσει στην έρευνα. Το βιβλίο είναι ανοιχτό σε πρόσβαση: Dialogue for Intercultural Understanding: Placing Cultural Literacy at the Heart of Learning (2021) edited by F. Maine and M. Vrikki, δημοσιεύτηκε από Springer (διαθέσιμο στα Αγγλικά).
Ανάπτυξη Προγράμματος Σπουδών
Για όσους εμπλέκονται στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για την εκμάθηση πολιτισμικού γραμματισμού ή τις δεξιότητες διαλόγου και επιχειρηματολογίας, η Τράπεζα Υλικού Εκπαιδευτικών φιλοξενεί το υλικό που αναπτύξαμε, δοκιμάσαμε και εφαρμόσαμε σε περισσότερες από 350 αίθουσες διδασκαλίας σε επτά χώρες.
Η προσέγγισή μας χρησιμοποιεί κείμενα χωρίς λέξεις- προσεκτικά επιλεγμένα ως προς την εμπλοκή τους με πολιτισμικά θέματα – ως ερεθίσματα για συζήτηση στην τάξη.
