DIALLS
  • Das Projekt
    • Über das Projekt
    • Arbeitspakete
    • Projektleistungen
    • PERSONEN
      • Partner des Konsortiums
      • Internationaler Beirat
    • Medien-Archiv
    • DIALLS Nachrichten-Archiv
  • Ressourcen
    für Lehrkräfte
    • Datenbank mit Ressourcen für Lehrkräfte
    • PROGRAMM ZUR FÖRDERUNG KULTURELLER KOMPETENZ
    • Fortbildung
    • FORTSCHRITTSSKALEN ZUR FÖRDERUNG KULTURELLER KOMPETENZ
    • Bibliothek
  • Ergebnisse
    • Blog
    • Virtuelle Galerie
    • DIALLS-Schüler*innen-Manifest
    • Was Lehrende über DIALLS sagen
    • Twitter-Archiv
  • Forschungsdaten
    • Mehrsprachiges Korpus von DIALLS
  • VERÖFFENT-
    LICHUNGEN
    • Bücher und Artikel
    • Kurzdossiers
  • Das Projekt
    • Über das Projekt
    • Arbeitspakete
    • Projektleistungen
    • PERSONEN
      • Partner des Konsortiums
      • Internationaler Beirat
    • Medien-Archiv
    • DIALLS Nachrichten-Archiv
  • Ressourcen
    für Lehrkräfte
    • Datenbank mit Ressourcen für Lehrkräfte
    • PROGRAMM ZUR FÖRDERUNG KULTURELLER KOMPETENZ
    • Fortbildung
    • FORTSCHRITTSSKALEN ZUR FÖRDERUNG KULTURELLER KOMPETENZ
    • Bibliothek
  • Ergebnisse
    • Blog
    • Virtuelle Galerie
    • DIALLS-Schüler*innen-Manifest
    • Was Lehrende über DIALLS sagen
    • Twitter-Archiv
  • Forschungsdaten
    • Mehrsprachiges Korpus von DIALLS
  • VERÖFFENT-
    LICHUNGEN
    • Bücher und Artikel
    • Kurzdossiers

Helping Hands [Τα χέρια που βοηθούν]

Inspired by: Head Up [Kopf hoch]

Altersspanne: 4-7 years

Country: Cyprus

Kulturelle Themen

Living Together, Celebration of Diversity

Here’s what the students say about the artefact they created:

 

What is the artwork about?

In each palm children draw a way in which the young can help the grown-ups.

Why was it designed in this way?

We put the hands one next to the other “as if we are holding hands in a circle and the young goat is in the middle with dad-goat”. This way we show that “we all hold hands and cooperate and help each other, young and old!” Children also mentioned that the hands holding in circle they are similar “to a hug and inside there can be someone who need some help”.  (Before the creation of the cultural artefact, children sat in a circle and presented the way in which the young can help the grown-ups (as represented later in their drawing inside the hand).

Why did the class choose this artwork?

According to what children said, “this artefact is very beautiful because it has many colours and shows the hands of all the children who can help”. In addition, “it is a very important film because it shows that children can help adults and not only adults can help the young!” One more reason they mentioned was that this was the first DIALLS film we saw!

Was it created collaboratively or by one student?

Collaboratively.

Τι αφορά το πολιτισμικό έργο;

Σε κάθε παλάμη τα παιδιά ζωγράφισαν έναν τρόπο με τον οποίο οι μικροί βοηθούν τους μεγάλους.

Γιατί σχεδιάστηκε με αυτό τον τρόπο;

Βάλαμε τα χεράκια το ένα δίπλα στο άλλο «σαν να κρατάμε χέρια σε κύκλο και στη μέση είναι το κατσικάκι με τον μπαμπά-κατσίκα». Έτσι, φαίνεται ότι «όλοι κρατάμε χέρια και συνεργαζόμαστε και βοηθάμε ο ένας τον άλλο, μικροί και μεγάλοι!» Τα παιδιά ανέφεραν επίσης ότι τα χεράκια που κρατάνε κύκλο μοιάζουν «σαν μια αγκαλιά και μέσα μπορεί να είναι αυτός που χρειάζεται να τον βοηθήσουμε σε κάτι». (Πριν από τη δημιουργία του πολιτισμικού έργου, τα παιδιά κάθονταν σε κύκλο, και παρουσίαζαν τον τρόπο με τον οποίο μπορούν οι μικροί να βοηθήσουν τους μεγάλους (η ζωγραφιά στο χεράκι).

Γιατί η τάξη αποφάσισε να επιλέξει το συγκεκριμένο έργο;

Σύμφωνα με τα λόγια των παιδιών, «είναι πολύ όμορφο αυτό το έργο γιατί έχει πολλά χρώματα και δείχνει τα χέρια όλων των παιδιών που βοηθάνε». Επίσης, σύμφωνα με τα παιδιά «είναι πολύ σημαντική η ταινία γιατί δείχνει ότι τα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν τους μεγάλους, όχι μόνο οι μεγάλοι τους μικρούς!» Ένας ακόμα λόγος που αναφέρθηκε ήταν ότι αυτή ήταν η πρώτη ταινία που είδαμε για το πρόγραμμα DIALLS!

Αποτέλεσμα συνεργατικής δουλειάς ή ατομικό;

Ομαδικό έργο.

Back to Virtual Gallery

  • Datenschutzrichtlinie

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Immer aktiv
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Optionen verwalten Dienste verwalten Verwalten von {vendor_count}-Lieferanten Lese mehr über diese Zwecke
View preferences
{title} {title} {title}