DIALLS
  • Prosiect
    • Ynglŷn â’r Prosiect
    • Pecynnau Gwaith
    • Cyflawniadau Cyhoeddus
    • Pobl
      • Partneriaid
      • Bwrdd Cynghori Rhyngwladol
    • Archif y Cyfryngau
    • Archif Newyddion DIALLS
  • Adnoddau Athrawon
    • Banc Adnoddau Athrawon
    • RHAGLEN DYSGU LLYTHRENNEDD DIWYLLIANNOL
    • DATBLYGIAD PROFFESIYNOL
    • GRADDFEYDD CYNNYDD AR GYFER DYSGU LLYTHRENNEDD DIWYLLIANNOL
    • Llyfrgell
  • Effaith
    • Blog
    • Oriel Rithwir
    • Maniffesto Myfyrwyr DIALLS
    • Yr Hyn a Ddywed Athrawon am DIALLS
    • Archif Trydar
  • Data Ymchwil
    • Corpws amlieithog DIALLS
  • Cyhoeddiadau
    • Llyfrau ac Erthyglau
    • Briffiau Polisi
  • Prosiect
    • Ynglŷn â’r Prosiect
    • Pecynnau Gwaith
    • Cyflawniadau Cyhoeddus
    • Pobl
      • Partneriaid
      • Bwrdd Cynghori Rhyngwladol
    • Archif y Cyfryngau
    • Archif Newyddion DIALLS
  • Adnoddau Athrawon
    • Banc Adnoddau Athrawon
    • RHAGLEN DYSGU LLYTHRENNEDD DIWYLLIANNOL
    • DATBLYGIAD PROFFESIYNOL
    • GRADDFEYDD CYNNYDD AR GYFER DYSGU LLYTHRENNEDD DIWYLLIANNOL
    • Llyfrgell
  • Effaith
    • Blog
    • Oriel Rithwir
    • Maniffesto Myfyrwyr DIALLS
    • Yr Hyn a Ddywed Athrawon am DIALLS
    • Archif Trydar
  • Data Ymchwil
    • Corpws amlieithog DIALLS
  • Cyhoeddiadau
    • Llyfrau ac Erthyglau
    • Briffiau Polisi

Yr Hyn a Ddywed Athrawon am DIALLS

Addysgu DIALLS ym Mhortiwgal

Mae’r ddogfen fer hon yn dwyn ynghyd safbwyntiau gan naw athro ym Mhortiwgal, sy’n rhychwantu lleoliadau cyn-ysgol i ysgolion uwchradd, sydd wedi dysgu gwersi o’r Rhaglen Dysgu Llythrennedd Diwylliannol yn eu hystafelloedd dosbarth. Maent yn crybwyll ystod enfawr o themâu, o gyfoeth trafodaethau myfyrwyr i’r effaith y mae DIALLS wedi’i chael arnynt fel athrawon.

Addysgu DIALLS yn Lithwania

Ar ôl blwyddyn o addysgu gwersi’r Rhaglen Dysgu Llythrennedd Diwylliannol yn ei dosbarth yn Lithwania, mae’r athro cynradd Rasa Jurgeleviciene yn myfyrio ar y ffyrdd gwnaeth i’w myfyrwyr i ystyried eu rôl yn y byd. Fe’i cyfwelir gan ymchwilydd DIALLS Vaiva Juskiene o Brifysgol Vilnius.

Puzzle
Maria
Athro Kindergarten
Nghyprus

Addysgu DIALLS yng Nghyprus

“Roedd yr holl brofiad [o addysgu gwersi DIALLS] o’r dechrau i’r diwedd yn werthfawr, yn ddiddorol ac yn adeiladol iawn i mi a’r plant.

Er fy mod yn ofni ar y dechrau na fyddai holl fethodoleg y rhaglen yn addas i’m myfyrwyr, roeddwn yn hapus i gael fy mhrofi’n anghywir.

Roedd yr anawsterau a gafodd plant i ddechrau, yn enwedig ym maes cydweithredu a derbyn plant eraill, yn ogystal â deialog a dadlau, yn amlwg. Roeddent yn ei chael yn anodd bod yn ymwybodol o blant eraill. O’r gwersi cychwynnol, roedd eu cymeriad egosentrig yn amlwg iawn, gyda’r hunan yn gorlethu eu hymdeimlad o grŵp.

Mae’n ymddangos bod hyn wedi newid yn ystod 8 cwrs cyntaf y rhaglen. Roedd yn ymddangos bod plant yn gyffredinol ym mywyd yr ysgol bob dydd yn gweithredu’n llawer mwy cytûn nag ar y dechrau. Atgyfnerthwyd y cydweithrediad rhyngddynt, y parch a’r gallu i gyfaddawdu yn sylweddol. Roedd y nodweddion hyn hefyd yn helpu fy ngwaith i raddau pwysig.

Roedd y deunydd a roddwyd i ni yn hynod o gryf yn addysgegol ac yn ddefnyddiol yn ein gwaith nid yn unig ar gyfer y flwyddyn academaidd gyfredol ond ar gyfer y blynyddoedd ysgol i ddod hefyd… Mae’r testunau gweledol yn gweithio gyda’i gilydd ac yn rhyngweithio, ac maent yn offeryn addysgu pwerus ar gyfer cyflawni amcanion y rhaglen yn ogystal ag amcanion dysgu iaith yn ehangach, gan eu bod yn gweithio fel ysgogiad pwysig ar gyfer cynhyrchu lleferydd llafar.

Yn gyffredinol, yr hyn y byddaf yn ei gymryd oddi wrth DIALLS… yw pa mor bwysig ydyw i blant ddatblygu sgiliau a galluoedd o’r fath ar gyfer deialog rhyngddiwylliannol ac ar gyfer deall bywydau beunyddiol ein cyd-ddyn. Os llwyddwn i annog y sgiliau hyn i ryw raddau o’r cyfnod addysg cynharaf, byddant yn adnoddau sylfaenol i blant am weddill eu hoes.”

Katie Glenister
Katie
Athro ysgol gynradd
DU

Addysgu DIALLS yn y DU

“[Ar ôl un wers DIALLS benodol], mae nifer o blant wedi estyn allan at aelodau o gymuned ein hysgol yn gysylltiedig â’r fideo. Mae cardiau wedi’u gwneud a’u gadael ar gyfer glanhawyr, mae’r plant wedi cynnig helpu staff cymorth gyda’u gwaith a rhoddwyd mwy o ystyriaeth mewn trafodaethau am sut mae pethau’n effeithio ar wahanol rannau o’n cymuned.

Cafodd y disgyblion eu swyno gan y ffilm ac ysgogodd lawer o drafodaethau gan amrywiaeth o ddisgyblion – y rhai a oedd yn rhannu eu barn yn aml a’r rhai nad oeddent yn gwneud hynny’n aml.

Roedd yn fewnweledol i mi a’m dealltwriaeth o’r plant yn fy nosbarth, ac i’r disgyblion eu hunain a’u dealltwriaeth o gymdeithas.”

  • Polisi Preifatrwydd
  • Cookie Policy (EU)

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No 770045.

The sole responsibility of this publication lies with the author. The European Union is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.

Copyright 2018 Dialls ... site built by Kinetic Pulse

Manage Cookie Consent
We use cookies to optimise our website and our service.
Functional Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Manage options Manage services Manage {vendor_count} vendors Read more about these purposes
View preferences
{title} {title} {title}